Музыкальные занятия

Современные психологи все чаще говорят о влиянии музыки на формирование личности и развитие интеллекта ребенка. В возрасте 1-3 лет музыкальные занятия закладывают детях способность восприятия образов, сотканных из звуков. Навыки пространственного мышления, речевое развитие, активное воображение находятся на высоком уровне у тех дошкольников, с кем регулярно и с раннего возраста проводились музыкальные занятия в разнообразных формах.

Целью музыкальной деятельности в современном детском саду выступает приобщение детей к искусству через всестороннее развитие физических и психоэмоциональных качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников.

Основные приемы на музыкальном занятии:

  • Активное слушание музыки (пластическое интонирование) — восприятие музыкального образа через движение или жест. Дети при помощи движений рук, танцевальной импровизации показывают, что им «видится» в звучащей мелодии.
  • Фонопедические упражнения — упражнения по развитию вокальных навыков, голосовые игры.
  • Валеологические распевки — простые упражнения-песенки для разработки голосовых связок, создают хорошее настроение и подготавливают к пению.
  • Оркестровка — исполнение мелодий при помощи музыкальных инструментов.
  • Использование музыкального фольклора: народные песни-миниатюры («Сорока-сорока», «Ладушки-ладушки», «Заинька, попляши»), песни с припевом («Во поле берёзка стояла»), народные танцы (с платочком, хороводы, присядка), игра на народных инструментах (ложках, свистульках, трещотках).
  • Мнемотаблицы — схематические рисунки, в которых заложен песенный текст. Использование опорных рисунков делает заучивание песен увлекательным занятием, развивает внимание, слуховую и зрительную память.
  • Рефлексия — определение эмоционального состояния, настроения в музыкальной деятельности. Выражением рефлексии для дошкольников являются упражнения на передачу чувств при помощи рисования под музыкальное сопровождение, попытки показать внутреннее состояние в танце.
  • Нетрадиционные приёмы: поэтическое музицирование (придумывание мелодий для стихотворных текстов), дирижирование, театрализация песен.

В детском центре «Лучик» проводятся разнообразные музыкальные занятия. Наши педагоги изучают образовательные потребности всех воспитанников и проводят свои занятия с учетом всех этих потребностей