И снова немного про игру

Игра представляет собой особую форму жизни ребенка в окружающей его социальной среде. Многие новообразования психической жизни ребенка формируются именно в игре. Именитые педагоги признают, что в игре ребенок всегда выше своего среднего возраста, выше своего обычного повседневного поведения, выше на голову самого себя.

Невозможно воспринимать игру в качестве упражнений отдельных функций, т.к. подобное восприятие ведет к тому, что игру можно заменить другими видами упражнений. Сложность заключается в том, что невозможно предсказать сколько ребенку необходимо играть для формирования и развития определенных функций, моральных устоев, когнитивных процессов. Но однозначно стоит сказать о том, что игра оказывает влияние на всю жизнь ребенка, определенным образом направляя ее.

Игра как сфера потребностей и влечений подразумевает следующие функции:

1. Подражание — ребенку необходима возможность разыгрывать то, что он видит, для того чтобы это понять или, по крайней мере, почувствовать себя частью события.

2. Разыгрывание реальных жизненных ролей, которое дает удовлетворение потребностей, неудовлетворяемых в реальности.

3. Отражение занятий и опыта ребенка, обладающих большим эмоциональным значением.

4. Выражение подавленных потребностей — так, некоторые дети ищут в игре теплоту и внимание, которого лишены в семье, а те, от кого требуют взрослого поведения, — напротив, разыгрывают младенцев.

5. Выход запрещенных побуждений, который связан с замещением (агрессия может проявляться в игре, но часто даже в игре она не может быть направлена на людей, а только на их заместителей).

6. Обращение обычных ролей. Зрелый в обычном поведении ребенок играет роль младенца; скромный робкий мальчик — доминирующую роль. Через драматическую игру эти дети пытаются расширить свое Я, сломать ригидные и тесные пределы, в которые обстоятельства ставят их.

7. Отражение роста, развития, взросления ребенка.

8. Разрешение в игре своих проблем.

Таким образом стоит в очередной раз отметить важной игры для дошкольников. В детском центре «Лучик» педагоги с заботой относятся к игровым потребностям каждого воспитанника и стараются разнообразить игровой мир ребенка.